En esta práctica se nos pedía realizar un análisis DAFO sobre el Prácticum TICE que llevamos a cabo en el pasado curso. Debido a que se trata de una práctica muy extensa, en este Blog encontrareis un resumen de ella.
Los datos que se exponen en esta práctica fueron recogidos por Teresa Sobrino Peñas, durante el periodo en el que se realizó el Practicum I, del tercer curso del Grado de Magisterio de Educación Primaria, más concretamente desde el 5 de noviembre hasta el 21 de diciembre del años 2018.
La información fue recogida en el colegio público del municipio de Gálvez, en el curso de quinto de Primaria, el cual estaba formado por un total de 23 alumnos, aunque también hubo experiencia en otros cursos de Educación Primaria e Infantil.
Algunas de las conclusiones del caso fueron que en esta clase predominaba una metodología tradicional, que a pesar de los esfuerzos de la maestra por introducir una metodología más activas, las clases eran muy teóricas, donde el libro de texto seguía teniendo un papel muy importante en el aula. Además debido a la falta de recursos tecnológicos que tienen el centro y las herramientas tan obsoletas de las que disponía esta docente, le era muy difícil realizar actividades TIC con los alumnos
Sin embargo, las profesoras de los últimos niveles de esta etapa educativa llevaron a cabo la iniciativa de que los alumnos elaborasen por grupos una presentación PowerPoint sobre un contenido del tema que hubiesen dado en el área de Ciencias Sociales.
Respecto a la visión del docente, aunque el coordinador TIC alega que la mayoría de profesores se encuentran formados y actualizados en cuento al uso de las TIC muy pocos hacen uso de ellas. Respecto a los alumnos, piensan que utilizar de las TIC en el aula no solo mejora sus rendimientos académicos, sino que aumenta su nivel de interés por la materia.
Como elementos innovadores podemos señalar que todas las clases contaban con pizarras digitales, aunque muy pocos profesores hacían uso de ellas.
A continuación se proporciona el Análisis DAFO que he realizado de este centro escolar, donde podrán observar los aspecto de origen interno, fortalezas y debilidades, así como, aquellos de origen externo, oportunidades y amenazas, en relación a la incorporación de las TIC en las aulas.
Realizar esta práctica me ha permitido conocer aún más el colegio donde curse mi Educación Primaria y donde realicé mi Practicum I. Además, no solo nos permite poder apreciar las debilidades o aspectos negativos que tienen el centro respecto al uso de las TIC, sino que también nos permite apreciar los aspectos positivos y las mejoras que se están llevando a cabo. Así como, es un trabajo que nos ha permitido poder recuperar parte de nuestra experiencia en el Praticum I, rememorando algunos de los buenos momentos que vivimos en el colegio.
